Классическое образование — консервативная система. Инновации в ней приживаются довольно медленно. Но игнорировать новые технологии и тенденции невозможно, поэтому, хоть и выборочно, они уже проявляются в школах, вузах или в онлайн-образовании. В статье рассказываем про актуальные тренды в образовании, которые в скором будущем будут влиять на учебный процесс на всех уровнях.
Инновации в образовании
По мнению исследователя Е. В. Рапацевича, инновации в образовании — это «актуально значимые и системно самоорганизующиеся нововведения». Они позитивно влияют на методы и способы обучения.
Инновации активно изучаются. Открытый университет Великобритании каждый год публикует отчет, в котором ученые рассказывают о самых важных и перспективных тенденциях в образовательном процессе.
В 2024 году ученые выделили десять трендов, которые уже используют педагоги, но широкую популярность они получат в будущем. Среди них технологии в сфере искусственного интеллекта (ИИ) и расширенной реальности и новые методологические принципы. Рассказываем про некоторые из этих тенденций.
Педагогика мира и педагогика действий, связанных с климатическими изменениями
В отчете Открытого университета Великобритании сначала рассматривают педагогические инновации, которые связаны с тенденциями социальными и мировоззренческими, а не технологическими.
Педагогика мира
Педагогика мира говорит, что школы и другие образовательные заведения влияют на общественную жизнь. Ее главная мысль такая: в обществе распространено как повседневное, так и глобальное насилие на уровне экономики и политики. Задача такой педагогики — стимулировать сострадание, эмпатию, терпимость, взаимоподдержку. Если ученики разовьют в себе эти качества в период учебы, они смогут их применять и после.
Ключевой метод в такой педагогике — storytelling, или рассказ историй. Например, изучать историческое событие можно через серию личных рассказов, фотографии, журналистские материалы. Так ученики увидят разные точки зрения и лучше поймут культуру и ценности. Такой подход помогает развить уважение и эмпатию людей друг к другу.
Педагогика действий, связанных с климатическими изменениями
Такая педагогика предполагает, что учителя и ученики будут участвовать и учиться борьбе с климатическими изменениями. В образовательных организациях нужно изучать причины и последствия климатических изменений, основанные на научных данных.
Учителя обладают знаниями в области климатических изменений больше, чем ученики. Педагоги могут:
- включать тему климатических изменений в разные дисциплины: от биологии до иностранных языков и искусства;
- устраивать экологические мероприятия: учеба на природе, проекты по переработке материалов;
- рассказывать о социально важных действиях: экологические привычки, исследования климатических изменений, экоактивизм.
Технология ИИ в образовании
В отчете Открытого университета Великобритании сразу несколько инноваций связаны с ИИ. Множество чат-ботов и других генеративных нейросетей и дискуссии об этичности ИИ влияют и на образование.
На курсах в Skypro вы получаете не только профессиональные знания, но и поддержку по ходу обучения: помощь в чате и онлайн-встречи с ответами на вопросы. На курсе«Аналитик данных» вы научитесь отслеживать рыночные тренды, прогнозировать экономические показатели бизнеса и формулировать гипотезы для роста на основе данных.
Обучение с помощью генеративных нейросетей
Генеративные нейросети в образовании начали активно использовать еще в 2023 году. Компании создают чат-ботов, которые не только помогают учиться в формате диалога, но и оценивают работу других чат-ботов.
В отчете — фокус на конкретных способах и практиках, которые могут использовать ученики и учителя в образовательном процессе.
Для учеников полезны следующие функции генеративного ИИ:
- Круглосуточная поддержка
Виртуальный тьютор может в любое время объяснить теорию, подсказать, как решается конкретная задача, найти информацию по вопросу. Это не полноценная консультация учителя, но удобное и полезное сопровождение в учебе. Ученик может настроить ответы чат-бота под свои потребности. Например, попросить рассказать теорию по разным уровням сложности или подобрать специфические примеры. - Симуляции разных ситуаций общения и ролевые игры
Диалоговые функции чат-ботов и виртуальных ассистентов помогают ученикам погрузиться в интерактивный сценарий и отрабатывать навыки общения в безопасной и спокойной обстановке. Это полезно для профессий, где важно общение: преподавание, медицинская диагностика. Например, может создать сценарий, по которому ученик будет заказывать кофе во французском кафе.
Эта же функция поможет подготовиться к собеседованию, дебатам или экзамену.
Учителя могут использовать генеративные нейросети как помощников в педагогической деятельности. Чат-бот или виртуальный ассистент поможет составить учебный план и создать образовательные материалы:
- Цели на урок.
- Примеры.
- Критерии оценки.
- Интерактивные мероприятия.
Содержательные и полезные материалы учитель получит, если составит правильные запросы к чат-боту: предоставит контекст и примеры, разделит задание на несколько частей, даст подробную инструкцию.
Ограничения и риски в работе с генеративными нейросетями
У генеративных нейросетей в образовании много преимуществ, но у учебы с помощью чат-ботов есть и минусы.
- Ученики и студенты не хотят долго и подробно взаимодействовать с ИИ
Исследователи указывают, что ученики хотят получать от нейросетей быстрые и готовые ответы. Только некоторые ученики готовы создавать подробные запросы и отвечать на вопросы. Образовательный процесс с помощью чат-ботов всё равно предполагает самостоятельную работу: решать задачи по инструкциям, участвовать в интерактивных сценариях. Если у ученика есть достаточная мотивация, учеба эффективнее. - Генеративные нейросети искажают информацию
Применять ИИ в учебе можно только при условии, что все ответы тщательно проверяются и корректируются. Генеративные нейросети берут информацию из открытых источников, не всегда проверенных и авторитетных. Еще для чат-ботов и виртуальных ассистентов характерны «галлюцинации» — они выдают выдуманную и бессмысленную информацию за достоверные ответы. - Чат-боты и виртуальные ассистенты отличаются по возможностям
В отчете исследователи ставят проблему неравных возможностей в работе с генеративными нейросетями. Чат-боты обучаются на разном материале, доступ к информации у них отличается. Генеративные нейросети многих компаний можно использовать только платно, что ограничивает доступ к информации.
Обсуждение этики ИИ с учениками
Генеративные нейросети, несмотря на все сложности и риски, — уже часть жизни многих учеников. Они влияют на образование, развлечения, социальное взаимодействие. Важная тенденция в сфере образования в 2024 году — это разговоры об этическом аспекте ИИ. И риски в работе с нейросетями только повышают значимость темы.
Цель школы — не только погружать учеников в дискуссии об ИИ, но и изучать мнение их самих по этому вопросу. Учитывать интересы и потребности учеников важно, поскольку именно они будут учиться и работать с ИИ.
Освойте востребованную профессию «Инженер по тестированию» в онлайн-университете Skypro. На занятиях научитесь проводить ручное и автоматическое тестирование, освоите основы программирования и работу с системами баг-трекинга.
Технологии расширенной реальности
Несколько образовательных инноваций в 2024 году связаны с технологиями расширенной — виртуальной и дополненной — реальности. Учеба с помощью симуляций создает ситуации как будто из реальной жизни, помогает визуализировать и последовательно изучить нужные объекты. Это развивает профессиональные навыки без ограничений и рисков реального мира. Такие технологии уже применяют в медицине и авиации. В производстве инструменты расширенной реальности помогают предварительно проверить и оценить нужные объекты, а после устранить недочеты.
Один из трендов в образовании — оценивать навыки с помощью расширенной реальности.
Оценка навыков с помощью технологий расширенной реальности
Для профессий, связанных с риском для жизни и здоровья, это актуальный подход. Во время учебы важно симулировать потенциально опасные ситуации, научить людей в них ориентироваться и оценить их навыки. Например, создать в виртуальной реальности операцию, в которой медсестре в условиях быстрой и напряженной работы нужно выполнить ряд важных действий. Или создать модель, где строителю нужно распознать и устранить опасные недочеты. Инструменты расширенной реальности помогают практиковать эти навыки без реальных рисков.
Технологии можно применять в других областях. Например, в математике технологии дополненной реальности помогут удобно работать с геометрическими объектами.
У этой технологии есть и ограничения:
- «Болезнь виртуальной реальности» — плохое самочувствие после работы с инструментами расширенной реальности.
- Возможный вред для глаз.
- Высокая стоимость технологий.
- Необходимо организовать пространство, чтобы использовать гарнитуру расширенной реальности.
Иммерсивное обучение
Технологии расширенной реальности можно использовать, чтобы погрузиться в языковую и культурную среду и изучить модели «изнутри».
Школьники и студенты быстрее поднимут уровень иностранного языка, если погрузятся в среду, где все используют нужный язык. А учить историю эффективно и увлекательно — в атмосфере и обстановке конкретной эпохи. Иммерсивное обучение перспективно, но оно только развивается. Сейчас похожий опыт ученики могут получить с помощью ролевых или видеоигр.
Специальных игр, способных погрузить в языковую и культурную среду, очень мало. Исследователи обращаются к обычным видеоиграм и рассматривают их как способ в игровой форме получить представления о том, как выглядели люди, города в разные эпохи, или выучить новые специфические слова.
Этой функции немного служат и ролевые игры, на которых моделируется историческое событие. Например, игра «Модель ООН» или «Парижская мирная конференция 1919». В них ученики погружаются в контекст, примеряют на себя роли политических деятелей и в игровой форме изучают причины и следствия исторических событий.
Изучать научные объекты можно с помощью инструментов расширенной реальности — визуализировать и рассмотреть биологический процесс или объект, к которому в реальной жизни нет доступа. Например, так можно изучать анатомию человека, строение растений. Ограничения — непривычность и высокая стоимость подобных технологий.
Главное
- Каждый год в образовании появляются новые тенденции и технологии, с ними можно адаптировать учебу под современные реалии.
- Открытый университет Великобритании совместно с другими научными институтами каждый год публикует отчет, где представляет главные инновации в образовании.
- В 2024 году большинство инноваций связаны с ИИ и технологиями расширенной реальности.
- Среди образовательных тенденций фокус и на социально ответственном, осознанном образовании.
- Новые тенденции обладают многими преимуществами, но важно не забывать про риски. Использовать новые технологии нужно аккуратно и ответственно.
Добавить комментарий