Глагол to be в английском для 2-го класса

Для кого эта статья:

• Родители второклассников, интересующиеся обучением английскому языку для своих детей
• Учителя английского языка начальных классов, ищущие методы обучения
• Специалисты и репетиторы, работающие с детьми на начальном этапе изучения английского

Глагол to be — это первый серьезный шаг вашего второклассника в мир английской грамматики! Этот удивительный глагол работает как волшебный ключик, открывающий двери к составлению самых важных фраз на английском языке. Представьте: ваш ребенок уже через несколько уроков сможет рассказать, кто он, где находится и какое у него настроение. Давайте вместе разберемся, как превратить изучение глагола to be из скучного правила в увлекательное приключение для юных исследователей английского языка! 🌟

Знаете ли вы, что глагол to be является самым употребляемым в английском языке? Именно поэтому так важно заложить правильное понимание его использования с самых ранних этапов обучения. На Курсах английского языка для детей от Skyeng преподаватели используют игровые методики и интерактивные задания, которые помогают второклассникам быстро запомнить все формы глагола to be и научиться применять их в живой речи. Уроки построены так, чтобы ребенок учился с удовольствием!

Основы использования глагола to be

Глагол to be — это настоящее сокровище английской грамматики! 💎 Во втором классе мы знакомимся с его основной ролью — он помогает рассказать, кто мы такие, какие мы и где находимся. Это как волшебное слово, без которого многие предложения просто не могут существовать.

Давайте посмотрим, в каких случаях мы используем глагол to be:

• Когда говорим о том, кто мы или кто кто-то другой: I am a pupil — Я ученик
• Когда описываем качества и характеристики: The cat is black — Кошка черная
• Когда указываем местоположение: We are in the classroom — Мы в классе
• Когда говорим о возрасте: She is seven — Ей семь лет
• Когда выражаем эмоции и состояния: They are happy — Они счастливы

Обратите внимание, что в русском языке мы часто пропускаем глагол «быть» в настоящем времени. Например, мы говорим «Я ученик», а не «Я есть ученик». В английском такое невозможно! Глагол to be всегда должен присутствовать в предложении. Это одно из главных правил, которое нужно запомнить второкласснику. 📝

Елена Петрова, учитель английского языка начальных классов

На моих уроках я всегда начинаю объяснение глагола to be с игры "Кто я сегодня?". Я приношу в класс разные шапочки или картинки с профессиями, животными, и дети по очереди выбирают карточку и говорят: "I am a doctor", "I am a cat". Потом меняют карточки и говорят друг другу: "You are a pilot", "He is a lion". Дети обожают эту игру! Они не просто механически запоминают формы глагола, а сразу используют их в живой речи. Когда семилетняя Маша, которая раньше стеснялась говорить по-английски, с восторгом воскликнула "I am a princess!", я поняла, что мой метод работает. Через две недели таких игровых упражнений все мои ученики уверенно использовали разные формы глагола to be.

Форма to be в настоящем времени

В настоящем времени глагол to be имеет три формы: am, is и are. Выбор правильной формы зависит от того, о ком мы говорим. Давайте разберем, когда какую форму использовать. 🧩

• Am — используем только с местоимением I (я): I am happy — Я счастлив
• Is — используем с местоимениями he (он), she (она), it (оно/это) и с единственным числом существительных: She is smart — Она умная; The pen is blue — Ручка синяя
• Are — используем с местоимениями we (мы), you (ты/вы), they (они) и с множественным числом существительных: We are friends — Мы друзья; The cats are small — Кошки маленькие

Чтобы лучше запомнить, можно составить такую простую таблицу:

При изучении глагола to be с детьми важно обращать внимание на то, что в русском языке глагол «быть» в настоящем времени часто опускается, а в английском — никогда. Например:

• Русский: Я ученик. Английский: I am a pupil.
• Русский: Он дома. Английский: He is at home.
• Русский: Они друзья. Английский: They are friends.

Для упрощения запоминания можно использовать цветовое кодирование: например, выделять am синим цветом, is — красным, are — зеленым. Это поможет визуально запомнить разные формы глагола. 🌈

Образование вопросительных предложений с to be

Задавать вопросы с глаголом to be — это просто! 🤔 В отличие от других глаголов, to be не требует вспомогательных глаголов для образования вопросов. Мы просто меняем порядок слов, ставя глагол to be перед подлежащим.

Вот как это работает:

• Утверждение: I am a student. (Я ученик.)
• Вопрос: Am I a student? (Я ученик?)

• Утверждение: She is a teacher. (Она учитель.)
• Вопрос: Is she a teacher? (Она учитель?)

• Утверждение: They are at school. (Они в школе.)
• Вопрос: Are they at school? (Они в школе?)

Важно помнить схему построения вопроса:

1. Берем нужную форму глагола to be (am, is или are)
2. Ставим её на первое место в предложении
3. Далее идет подлежащее (тот, о ком спрашиваем)
4. Затем остальные члены предложения
5. В конце ставим знак вопроса

Часто в вопросах используются вопросительные слова: what (что), where (где), who (кто), how (как) и другие. Их ставим в самое начало предложения, перед формой глагола to be:

• Where is the cat? — Где кошка?
• What is your name? — Как тебя зовут? (буквально: Что есть твоё имя?)
• Who is she? — Кто она?
• How are you? — Как ты? (Как дела?)

Для второклассников удобно представить формирование вопросов с to be как перевёртывание первых двух слов местами. Это упрощает понимание структуры. 🔄

Александр Иванов, репетитор по английскому языку

Однажды я занимался с мальчиком Димой, который никак не мог понять, как задавать вопросы с глаголом to be. Мы придумали игру "Перевертыши". У нас были карточки с подлежащими (I, you, he, she) и карточки с формами глагола (am, is, are). Сначала мы выкладывали утвердительное предложение: "You are a pilot". Затем я говорил: "А теперь делаем перевертыш!" — и мы менялись карточками местами: "Are you a pilot?". Дима так увлекся, что стал играть в эту игру со своими родителями дома. Через неделю он уже безошибочно строил вопросы с глаголом to be и даже начал учить этому своего младшего брата! Это показывает, насколько важно найти правильный подход к объяснению грамматики для детей.

Отрицательные формы с глаголом to be

Чтобы сказать «нет» с глаголом to be, мы добавляем отрицательную частицу «not» после глагола. 🚫 Это намного проще, чем с другими глаголами в английском языке!

Вот как образуются отрицательные предложения с глаголом to be:

• I am not a doctor. — Я не доктор.
• He is not tall. — Он не высокий.
• They are not at home. — Они не дома.

В разговорной речи и неформальной письменной речи часто используются сокращения:

• am not — обычно не сокращается (хотя в разговорной речи можно услышать I’m not)
• is not → isn’t
• are not → aren’t

Примеры с сокращениями:

• She isn’t my sister. — Она не моя сестра.
• We aren’t ready. — Мы не готовы.
• It isn’t a dog. — Это не собака.

Для второклассников важно понимать разницу между отрицанием в русском и английском языках. В русском мы просто добавляем «не» перед глаголом или прилагательным. В английском отрицание «not» ставится после глагола to be, а не перед ним.

Неправильно: ❌ I not am a teacher.

Правильно: ✅ I am not a teacher.

Для закрепления этой темы можно использовать упражнение «Да-Нет». Ученик видит картинку и говорит, что на ней изображено или не изображено:

• This is a cat. (Это кошка.)
• This is not a dog. (Это не собака.)

Интересно, что в английском языке есть особая форма отрицания для местоимения I в настоящем времени: «I am not». У неё нет общепринятого сокращения, как у других форм. Хотя в разговорной речи можно услышать «I’m not», но формы «I amn’t» не существует. Это одна из особенностей английской грамматики, которую стоит запомнить. 🧠

Простые упражнения для закрепления темы

Чтобы хорошо запомнить все формы глагола to be, нужно много практики! 🏆 Вот несколько простых и увлекательных упражнений, которые помогут второклассникам закрепить тему:

1. «Закончи предложение»

Ученикам нужно вставить правильную форму глагола to be:

• I _____ a pupil. (am)
• She _____ happy. (is)
• They _____ at home. (are)
• The cat _____ black. (is)
• You _____ my friend. (are)

2. «Правда или нет?»

Учитель говорит предложения с глаголом to be, некоторые из них правильные, а некоторые — нет. Ученики должны сказать «Yes» для правильных и исправить неправильные:

• The sun is blue. — No, the sun is yellow.
• Cats are animals. — Yes.
• I am a robot. — No, I am a boy/girl.

3. «Переверни предложение»

Учитель дает утвердительное предложение, а ученики должны превратить его в вопрос:

• She is a teacher. → Is she a teacher?
• They are happy. → Are they happy?
• It is cold today. → Is it cold today?

4. «Да-Нет-Да»

Ученики превращают утвердительные предложения в отрицательные, а затем в вопросительные:

• I am a pupil. → I am not a pupil. → Am I a pupil?
• She is kind. → She is not kind. → Is she kind?

5. «Угадай, кто я?»

Один ученик загадывает персонажа (животное, профессию), а другие задают вопросы, используя глагол to be:

• Are you an animal?
• Is it big?
• Are you a doctor?

6. «Карточки-путаница»

Развесьте по классу карточки со словами. Дети должны составить правильные предложения с глаголом to be, собирая слова в правильном порядке.

7. «Волшебный кубик»

На гранях кубика написаны местоимения (I, you, he, she, we, they). Ученик бросает кубик и составляет предложение с выпавшим местоимением и правильной формой глагола to be.

Эти упражнения не только помогут детям запомнить разные формы глагола to be, но и сделают процесс обучения увлекательным и интерактивным. Чередование разных типов заданий поддерживает интерес и вовлеченность учеников. 📚

Хотите узнать, насколько хорошо ваш ребенок усвоил глагол to be и другие базовые темы английского языка? Пройдите вместе с ним Тест на уровень английского от Skyeng. Этот специальный тест создан с учетом возрастных особенностей детей и позволит точно определить их текущий уровень знаний. После тестирования вы получите детальную оценку навыков вашего ребенка и персональные рекомендации для дальнейшего обучения. Знание текущего уровня — первый шаг к эффективному изучению языка!

Советы для учителей и родителей по обучению детей

Обучение второклассников глаголу to be может быть увлекательным и эффективным, если следовать нескольким важным принципам. 👨‍👩‍👧‍👦 Вот практические советы для учителей и родителей:

Для учителей:

1. Используйте визуальные подсказки — создайте яркие плакаты с формами глагола to be и примерами их использования. Развесьте их в классе на видном месте.
2. Применяйте метод TPR (Total Physical Response) — придумайте движения, соответствующие разным формам глагола. Например, при произнесении «I am» дети могут указывать на себя, при «you are» — на соседа.
3. Чередуйте активности — после письменных упражнений проводите подвижные игры с использованием глагола to be, чтобы дети не уставали.
4. Используйте песни — существует много детских песен, в которых повторяются формы глагола to be. Музыкальное сопровождение помогает лучше запоминать материал.
5. Создавайте ситуации успеха — хвалите детей за правильное использование даже самых простых конструкций с to be.

Для родителей:

1. Играйте в бытовые ситуации — используйте глагол to be в повседневных домашних разговорах: «I am hungry», «Are you ready?», «Where is your book?».
2. Создайте английский уголок — повесьте дома небольшие карточки с основными формами и примерами использования глагола to be.
3. Смотрите простые мультфильмы на английском — обращайте внимание ребенка на использование форм глагола to be в речи персонажей.
4. Не исправляйте ошибки постоянно — лучше мягко повторить предложение в правильной форме, не акцентируя внимание на ошибке.
5. Регулярно повторяйте — каждый день уделяйте 5-10 минут повторению форм глагола to be в разных контекстах.

Общие рекомендации:

• Учите через повседневные фразы — «I am happy», «You are smart», «We are friends» — эти простые предложения легко запоминаются и часто используются.
• Используйте карточки со словами — смешивайте карточки с местоимениями, формами глагола и дополнениями, предлагая ребенку составлять из них предложения.
• Играйте в «Правда или неправда» — говорите предложения с глаголом to be, а ребенок должен определить, правдивы они или нет.
• Создавайте мини-истории — придумывайте короткие рассказы с использованием разных форм глагола to be.
• Не перегружайте теорией — в этом возрасте дети лучше учатся через примеры и практику, а не через объяснение грамматических правил.

Помните, что в возрасте 7-8 лет дети лучше всего учатся через игру, движение и эмоциональные впечатления. Превратите изучение глагола to be в увлекательное приключение, и результаты не заставят себя ждать! 🌈

Глагол to be — это фундамент, на котором второклассники будут строить своё понимание английского языка. Освоив его формы и использование, ребята получают мощный инструмент для выражения своих мыслей и общения на базовом уровне. Регулярная практика, игровой подход и постепенное усложнение заданий помогут детям не просто запомнить правила, но и научиться применять их интуитивно, без долгих размышлений. И помните: каждая маленькая победа в изучении английской грамматики — это большой шаг к свободному владению языком в будущем.