Глагол «to be» для 2 класса в английском языке

Для кого эта статья:

• Учителя английского языка, работающие с младшими школьниками (второклассниками)
• Родители детей в возрасте 8-9 лет, заинтересованные в обучении английскому языку
• Методисты и специалисты по обучению языкам, ищущие новые подходы и методы

Глагол «to be» — первый и, пожалуй, самый важный глагол, с которым сталкиваются второклассники при изучении английского языка. Этот маленький, но могущественный глагол позволяет детям рассказать о себе, описать окружающий мир и начать строить первые полноценные предложения. Однако его формы (am, is, are), правила употребления и особенности часто вызывают затруднения не только у учеников, но и у преподавателей, которым необходимо доступно объяснить этот материал. Давайте разберемся, как эффективно и интересно познакомить детей 8-9 лет с глаголом «to be» в 2023-2025 учебном году. 🎓

Хотите, чтобы ваш ребенок освоил глагол «to be» легко и с удовольствием? На курсах английского языка для детей от Skyeng преподаватели используют игровые методики и интерактивные упражнения, специально разработанные для младших школьников. Уже на первых занятиях дети начинают правильно употреблять формы am, is, are в речи, благодаря уникальной методике погружения в языковую среду и адаптированным для возраста материалам.

Основные формы глагола «to be» для младших школьников

Глагол «to be» имеет три основные формы в настоящем времени: am, is и are. Для второклассников важно представить эти формы наглядно и систематизированно, связав их с конкретными местоимениями. 🧩

При объяснении этих форм второклассникам, рекомендую использовать цветовую кодировку и визуальные ассоциации. Например, «am» можно связать с образом себя (I am), «is» — с одним человеком или предметом, а «are» — с группой людей или предметов.

Для лучшего запоминания также полезны рифмовки:

• I am a boy, I am a girl — I am, I am, I am!
• He is, she is, it is too — Is, is, is for you!
• We are, you are, they are here — Are, are, are is clear!

Употребление «am», «is», «are» в различных ситуациях

Для второклассников важно понимать, когда именно следует использовать каждую из форм глагола «to be». Рассмотрим основные случаи употребления с примерами, понятными детям 8-9 лет. 📝

Елена Михайлова, преподаватель английского языка для младших классов

На одном из уроков с моими второклассниками я заметила, что дети путаются, когда нужно выбрать между «is» и «are». Тогда я использовала метод «волшебных кружков»: один кружок для is (один человек/предмет), много кружков для are (несколько человек/предметов). Мы играли в игру, когда я показывала картинки, а дети поднимали соответствующий кружок и произносили предложение. Через несколько занятий даже самые неуверенные ученики перестали ошибаться в выборе формы глагола «to be».

Ситуации, когда используется «am»:

• Когда говорим о себе: I am 8 years old. (Мне 8 лет.)
• Когда представляемся: I am Kate. (Я Катя.)
• Когда рассказываем о своих чувствах: I am happy. (Я счастлив.)

Ситуации, когда используется «is»:

• Когда говорим об одном человеке: He is my brother. (Он мой брат.)
• Когда описываем предмет: The ball is red. (Мяч красный.)
• Когда говорим о животном: The cat is small. (Кошка маленькая.)

Ситуации, когда используется «are»:

• Когда обращаемся к кому-то: You are kind. (Ты добрый.)
• Когда говорим о группе людей: They are my friends. (Они мои друзья.)
• Когда говорим о себе и ком-то еще: We are in the class. (Мы в классе.)

Объяснение связки подлежащего и сказуемого

Для второклассников концепция подлежащего и сказуемого может показаться сложной, поэтому лучше использовать наглядные объяснения и простые примеры. Глагол «to be» служит важным связующим элементом в предложении. 🔗

Объясните детям, что в английском предложении обязательно должны быть «кто» или «что» (подлежащее) и «что делает» или «какой» (сказуемое с глаголом «to be»). Без этой связки предложение будет неполным.

Для закрепления этой концепции можно использовать метафору «моста»: глагол «to be» — это мост, который соединяет «кто» или «что» (подлежащее) с информацией о нем (остальной частью сказуемого). Без моста нельзя перейти на другую сторону реки, так и без глагола «to be» нельзя построить правильное английское предложение.

Антон Сергеев, школьный психолог и методист по английскому языку

Работая с второклассниками, я заметил, что детям легче усваивать грамматические конструкции через физические действия. Для объяснения связки подлежащего и глагола «to be» мы проводим активное упражнение. Я даю каждому ребенку карточку с местоимением или существительным, а также с формой глагола «to be» или с прилагательным/существительным. Задача детей — найти свои «половинки» и встать рядом, образуя правильное предложение. Например, ребенок с карточкой «I» должен найти карточку «am», а потом — карточку с подходящим дополнением, как «happy». После того как дети физически ощущают эту связь, они гораздо реже ошибаются в построении предложений.

Игровые методы изучения глагола «to be»

Игровое обучение — ключевой метод для эффективного усвоения грамматики во втором классе. Для изучения глагола «to be» существует множество увлекательных игр, которые превращают процесс обучения в удовольствие. 🎮

1. «Грамматический светофор»

Подготовьте карточки трех цветов: красные для «am», желтые для «is», зеленые для «are». Произносите предложения или показывайте картинки, а дети должны поднять карточку с правильной формой глагола «to be».

2. «Мяч-глагол»

Дети становятся в круг. Бросая мяч ребенку, учитель называет местоимение (I, you, he и т.д.). Ученик, поймавший мяч, должен сказать соответствующую форму глагола «to be» и передать мяч дальше.

3. «Угадай-ка»

Один ученик загадывает предмет в классе, а остальные задают вопросы с использованием глагола «to be», например: «Is it big?», «Is it on the desk?» и т.д. Загадавший может отвечать только «Yes, it is» или «No, it isn’t».

4. «Живые предложения»

Каждому ученику выдается карточка со словом (подлежащее, глагол «to be», прилагательное или существительное). Дети должны выстроиться в правильном порядке, образуя предложения.

5. «Правда или ложь»

Учитель или ученики говорят предложения с глаголом «to be», например: «The sky is green», «Birds are animals». Остальные должны определить, правдивое утверждение или ложное, и исправить ложные предложения.

Практические задания и упражнения для закрепления

Для прочного закрепления навыков использования глагола «to be» необходимы регулярные практические упражнения. Предлагаю набор эффективных заданий для второклассников. 📚

Упражнение 1. «Заполни пропуски»

Вставьте подходящую форму глагола «to be» (am, is, are):

• I ___ a pupil.
• We ___ in the classroom.
• She ___ my sister.
• The cat ___ black.
• You ___ clever.

Упражнение 2. «Составь предложения»

Составьте предложения из данных слов:

• happy / I / am
• brother / my / is / clever
• big / are / elephants
• is / red / the ball
• are / they / students

Упражнение 3. «Отрицательные предложения»

Превратите утверждения в отрицания:

• I am tall. → I am not tall.
• She is my friend. →
• They are students. →
• It is a cat. →
• We are at home. →

Упражнение 4. «Вопросительные предложения»

Составьте вопросы из данных предложений:

• She is happy. → Is she happy?
• They are students. →
• I am at school. →
• It is a dog. →
• We are friends. →

Упражнение 5. «Соедини половинки»

Соедините начало и конец предложения:

• I am… | …a teacher.
• She is… | …in the garden.
• They are… | …my friends.
• The book is… | …on the table.
• We are… | …happy.

Не уверены, что ваш ребенок правильно усвоил материал про глагол «to be»? Пройдите вместе с ним бесплатный тест на уровень английского от Skyeng. Специальный детский раздел теста включает задания на проверку знания форм глагола «to be» и умения использовать их в предложениях. По результатам вы получите рекомендации по дальнейшему обучению и сможете узнать, какие аспекты требуют дополнительной проработки.

Использование глагола «to be» в повседневных фразах

Глагол «to be» — один из самых частотных в английском языке, и для второклассников важно научиться использовать его в повседневном общении. Давайте рассмотрим наиболее полезные для детей фразы и выражения с этим глаголом. 🗣️

Приветствия и знакомства:

• «I am Alex.» (Я Алекс.)
• «This is my friend Kate.» (Это моя подруга Катя.)
• «Are you Tom?» (Ты Том?)
• «Who is she?» (Кто она?)

Описание себя и других:

• «I am 8 years old.» (Мне 8 лет.)
• «She is tall.» (Она высокая.)
• «He is my brother.» (Он мой брат.)
• «They are my classmates.» (Они мои одноклассники.)

Выражение эмоций и состояний:

• «I am happy.» (Я счастлив.)
• «Are you sad?» (Ты грустишь?)
• «She is tired.» (Она устала.)
• «We are excited.» (Мы взволнованы.)

Описание местоположения:

• «I am at school.» (Я в школе.)
• «Where is my book?» (Где моя книга?)
• «The cat is under the table.» (Кошка под столом.)
• «They are in the garden.» (Они в саду.)

Описание предметов:

• «My bag is blue.» (Моя сумка синяя.)
• «Is this pencil yours?» (Это твой карандаш?)
• «The apple is sweet.» (Яблоко сладкое.)
• «These toys are new.» (Эти игрушки новые.)

Рекомендую создать с детьми «Банк фраз с to be» — красочный плакат или индивидуальные карточки с часто используемыми выражениями. Дети могут дополнять эту коллекцию в течение учебного года.

Также эффективны ролевые игры, где дети используют эти фразы в контексте: «В магазине», «На дне рождения», «В школе». Такие игры позволяют закрепить не только грамматические навыки, но и улучшить коммуникативные способности. 🎭

Грамотное освоение глагола «to be» во втором классе — фундамент для дальнейшего изучения английского языка. Этот глагол открывает детям возможность понять базовую структуру английского предложения и начать общаться на простейшие темы. Помните, что для младших школьников крайне важен положительный эмоциональный опыт при изучении языка — через игры, песни, визуальные ассоциации. При возникновении трудностей не торопитесь, возвращайтесь к пройденному материалу и ищите новые подходы. Успех в освоении глагола «to be» — это первая серьезная победа маленького ученика на пути к свободному владению английским языком.