3-е лицо единственного числа в английском языке

Для кого эта статья:

• Студенты и изучающие английский язык, особенно на начальном и среднем уровнях.
• Преподаватели английского языка, ищущие методы объяснения грамматических тем.
• Люди, желающие улучшить свои навыки грамматики и писать на английском правильно.

Тайны английской грамматики: третье лицо единственного числа — маленькая деталь с большим значением. Казалось бы, всего лишь одна буква «s» на конце глагола, но именно она часто становится камнем преткновения даже для продвинутых студентов. Добавление этого окончания подчиняется строгим правилам, полным исключений и нюансов, которые могут запутать любого. Разберем все тонкости, чтобы превратить сложное в простое и очевидное. 🧩

Хотите раз и навсегда разобраться в правилах английской грамматики? Курсы английского языка онлайн под ваши цели от Skyeng предлагают индивидуальный подход к обучению. Наши преподаватели объяснят тему третьего лица единственного числа так, что вы больше никогда не допустите ошибок в этих формах. Грамматика станет вашим надежным инструментом, а не головной болью. Запишитесь на пробный урок прямо сейчас!

Основы использования третьего лица единственного числа

Третье лицо единственного числа в английском языке — это форма глагола, которая используется с местоимениями he, she, it, а также с существительными в единственном числе. В Present Simple (настоящем простом времени) такие глаголы получают окончание -s или -es. Это уникальное грамматическое явление — единственный случай в Present Simple, когда глагол изменяет свою форму.

Рассмотрим базовую структуру предложений с третьим лицом единственного числа:

Важно понимать, что окончание -s/-es добавляется к глаголу только в утвердительных предложениях. В вопросительных и отрицательных предложениях в Present Simple используется вспомогательный глагол does (для 3-го лица ед. числа), при этом основной глагол возвращается к базовой форме:

• Утвердительное: She reads books. (Она читает книги.)
• Вопросительное: Does she read books? (Она читает книги?)
• Отрицательное: She does not read books. (Она не читает книги.)

Эта особенность часто вызывает затруднения у русскоговорящих студентов, поскольку в русском языке нет прямого аналога данному грамматическому правилу. 📚

Правила добавления -s/-es к глаголам

Правильное добавление окончаний к глаголам в третьем лице единственного числа подчиняется определенным фонетическим и орфографическим принципам. Существуют четкие закономерности, которые помогут вам безошибочно определить, когда использовать -s, а когда -es.

Базовое правило гласит: к большинству глаголов добавляется простое окончание -s. Но в некоторых случаях требуется использовать -es:

• После шипящих согласных: ss, sh, ch, x, z, o
  • wash → washes (мыть → моет)
  • kiss → kisses (целовать → целует)
  • watch → watches (смотреть → смотрит)
  • fix → fixes (чинить → чинит)
  • buzz → buzzes (жужжать → жужжит)
  • go → goes (идти → идет)
• Если глагол оканчивается на согласную + y, то y меняется на i + es:
  • study → studies (учиться → учится)
  • try → tries (пробовать → пробует)
  • fly → flies (летать → летит)
• Если глагол оканчивается на гласную + y, просто добавляется -s:
  • play → plays (играть → играет)
  • stay → stays (оставаться → остается)

Екатерина Ивановна, преподаватель английского языка

Много лет назад я обучала английскому студентку из Кореи. Она прекрасно знала словарь, читала сложные тексты, но постоянно "спотыкалась" на третьем лице единственного числа. Однажды она с гордостью показала мне свое эссе, где абсолютно все глаголы были с окончанием -s — даже в предложениях с I, you и they!

Я поняла, что моя традиционная методика не работает, и придумала для нее визуальную систему. Мы нарисовали большое дерево, где каждая ветвь представляла местоимение. Только на ветвях he/she/it распускались "цветы с буквой S". Эта простая визуализация сработала мгновенно. Через неделю ошибки исчезли — она буквально "видела" это дерево каждый раз, когда писала. Теперь я использую визуальные метафоры для всех сложных грамматических тем.

Исключения и особые случаи

Английский язык славится исключениями, и форма третьего лица единственного числа не стала исключением из этого правила. Существует ряд глаголов, которые не подчиняются стандартной схеме добавления окончаний -s/-es. Запоминание этих особых случаев необходимо для грамотной речи и письма. 🔍

Наиболее важные исключения касаются модальных и неправильных глаголов:

Глаголы, оканчивающиеся на -o, также требуют внимания. Большинство из них принимают окончание -es:

• go → goes (идти → идет)
• do → does (делать → делает)
• echo → echoes (отражать → отражает)

Однако некоторые глаголы, особенно заимствованные или сокращенные, следуют общему правилу и принимают просто -s:

• photo → photos (фотографировать → фотографирует)
• piano → pianos (играть на пианино → играет на пианино)
• radio → radios (связываться по радио → связывается по радио)

Отдельное внимание следует уделить глаголам, оканчивающимся на -y. Если перед y стоит согласная, то y меняется на i и добавляется -es. Но существуют исключения даже из этого правила:

• Глагол «to say»: he says [sez] (вместо ожидаемого «saies»)
• Некоторые новые глаголы технологической сферы: он Skypes (хотя по правилу должно быть «Skypies»)

Ошибки, которых стоит избегать

При использовании третьего лица единственного числа многие обучающиеся допускают типичные ошибки, которые могут существенно исказить смысл высказывания или создать впечатление недостаточной языковой компетенции. Рассмотрим наиболее распространенные проблемы и способы их предотвращения. ⚠️

• Пропуск окончания -s/-es в утвердительных предложениях
  
  Неверно: He play tennis every Sunday.
  
  Верно: He plays tennis every Sunday.
  
  (Он играет в теннис каждое воскресенье.)
• Добавление -s/-es к глаголу в вопросах и отрицаниях с does
  
  Неверно: Does she reads books?
  
  Верно: Does she read books?
  
  (Она читает книги?)
• Неправильное изменение глаголов, оканчивающихся на -y
  
  Неверно: She trys hard.
  
  Верно: She tries hard.
  
  (Она очень старается.)
• Добавление -s/-es к модальным глаголам
  
  Неверно: She cans swim.
  
  Верно: She can swim.
  
  (Она умеет плавать.)
• Выбор неправильного окончания
  
  Неверно: He fixs the car.
  
  Верно: He fixes the car.
  
  (Он чинит машину.)
• Распространение правила на существительные
  
  Неверно: The cats drinks milk. (дублирование окончания на глаголе и существительном)
  
  Верно: The cats drink milk. (множественное число существительного ‘cats’ требует глагол без -s)
  
  (Кошки пьют молоко.)

Особое внимание следует обратить на смешанные конструкции, где подлежащим выступает сложное существительное или существительное с определениями:

• Соединение «either… or», «neither… nor» — глагол согласуется с ближайшим существительным:
  
  Neither Tom nor his friends are coming. (Ни Том, ни его друзья не придут.)
  
  Neither his friends nor Tom is coming. (Ни его друзья, ни Том не придет.)
• Собирательные существительные в американском английском часто требуют единственного числа, а в британском — множественного:
  
  The team is winning. (US) / The team are winning. (UK)
  
  (Команда выигрывает.)

Алексей Петрович, методист языковых курсов

С проблемой третьего лица я столкнулся при работе с группой IT-специалистов. Они писали документацию на английском, и там был действительно уникальный случай: глаголы правильно согласовывались в обычных предложениях, но в технических описаниях окончание -s систематически отсутствовало!

После нескольких занятий я обнаружил источник проблемы. В программировании часто используются инструкции типа "System executes…" (Система выполняет…), но разработчики настолько привыкли к стилю документации API, где преобладают императивы и инфинитивы ("System execute…" как рекомендация), что этот стиль перенесли и на обычное письмо.

Я разработал упражнение: на каждом занятии мы "переводили" фрагмент технической документации с "программистского английского" на "грамматически правильный". За месяц разница между императивом и описанием действия в третьем лице стала для них интуитивно понятной.

Практические советы для запоминания

Освоение правил третьего лица единственного числа требует не только теоретических знаний, но и эффективных методов запоминания. Представляю набор практических стратегий, которые помогут автоматизировать правильное использование этой грамматической формы. 🎯

• Мнемонические приемы
  • «He, She, It — ‘S’ им всем сулит» — простая русская рифма для запоминания
  • «He, She, It needs the S that fits» — рифмованное правило на английском
  • Визуализация: представьте букву «S» как змейку, которая присоединяется только к глаголам после he/she/it
• Тренировочные упражнения
  • Регулярное заполнение пропусков в предложениях с he/she/it
  • Трансформационные упражнения: изменение предложений с «I» на «He/She»
  • Создание коротких историй от третьего лица
  • Диктанты с акцентом на глаголы в третьем лице
• Аудиовизуальные методы
  • Прослушивание песен с выделением глаголов в третьем лице
  • Просмотр коротких видео с субтитрами и анализ использования форм третьего лица
  • Запись собственной речи с последующим анализом ошибок
• Интерактивные техники
  • Игра «Он делает/Она делает»: участники по очереди называют действия в третьем лице
  • Создание флэш-карт с базовой формой глагола на одной стороне и формой третьего лица на другой
  • Использование мобильных приложений с упражнениями на спряжение глаголов
• Методы проверки и самоконтроля
  • Перед отправкой письма перечитывайте текст, акцентируя внимание на подлежащих и соответствующих глаголах
  • Периодически проходите онлайн-тесты на спряжение глаголов
  • Ведение списка наиболее сложных для вас глаголов и регулярное их повторение

Эффективным методом также является осознанное чтение с фокусом на грамматические конструкции. Выделяйте маркером все случаи употребления глаголов в третьем лице в текстах, которые вы читаете. Это развивает грамматическую наблюдательность. 📝

Определите свой реальный уровень владения английской грамматикой с помощью Теста на уровень английского от Skyeng. За 10 минут вы не только проверите свои знания третьего лица единственного числа, но и получите полную картину своих грамматических навыков. По результатам теста наши методисты подготовят индивидуальные рекомендации для дальнейшего развития. Начните свой путь к грамматическому совершенству прямо сейчас!

Рекомендации для обучения и преподавания

Эффективное преподавание темы третьего лица единственного числа требует системного подхода и учета типичных трудностей обучающихся. Предлагаю методические рекомендации, которые помогут преподавателям структурированно представить материал и обеспечить его успешное усвоение. 👨‍🏫

Последовательность введения материала имеет решающее значение. Рекомендуется придерживаться следующей прогрессии:

1. Контекстуальное введение — сначала показывайте употребление третьего лица в контексте, например, через описание повседневных действий
2. Фокус на форме — только после этого акцентируйте внимание на грамматической форме и правилах
3. От простого к сложному — начинайте с базовых глаголов, постепенно добавляя исключения
4. Контрастивный анализ — показывайте разницу между формами разных лиц (I do / He does)
5. Интеграция во все виды речевой деятельности — практикуйте навык не только в письме, но и в говорении, чтении, аудировании

Учебные задания должны включать разнообразные форматы работы:

• Коммуникативные задания:
  • Опрос «Что делает твой друг по выходным?»
  • Ролевая игра «Телевизионное интервью о привычках знаменитости»
  • Проект «Один день из жизни…» (описание режима дня третьего лица)
• Аналитические упражнения:
  • Сортировка глаголов по типу окончания (-s или -es)
  • Определение и исправление ошибок в тексте
  • Сравнение употребления глаголов в разных языках (для многоязычных групп)
• Творческие задания:
  • Создание комиксов с использованием глаголов в третьем лице
  • Написание коротких историй о вымышленном персонаже
  • Составление «грамматических стихов» с акцентом на форму третьего лица

Диагностика и коррекция ошибок требуют особого подхода:

Для эффективной работы со взрослыми обучающимися рекомендуется:

• Объяснять логику грамматического явления и его историю (почему именно третье лицо получило особую форму)
• Связывать новый материал с уже известными грамматическими конструкциями
• Предоставлять возможности для самостоятельной аналитической работы
• Использовать контексты, релевантные для профессиональной деятельности обучающихся

Цифровые инструменты могут существенно обогатить процесс обучения. В 2025 году особенно эффективны:

• Интерактивные платформы с автоматической проверкой правильности употребления форм
• Мобильные приложения, предлагающие микро-обучение (5-10 минут ежедневной практики)
• Инструменты генеративного ИИ для создания персонализированных упражнений
• Виртуальные собеседники для разговорной практики с акцентом на правильные грамматические формы

Английская грамматика — это не набор абстрактных правил, а живой инструмент коммуникации. Третье лицо единственного числа с его характерным окончанием -s/-es — маркер, который отличает грамотную речь от любительской. Овладев этим грамматическим аспектом, вы делаете важный шаг к свободному владению языком. Помните: регулярная практика в реальных коммуникативных ситуациях превращает теоретические знания в устойчивый навык. Трансформируйте вашу грамматику из проблемной зоны в зону уверенного владения!