Множественное число child в английском: children, а не childs

Для кого эта статья:

• Студенты, изучающие английский язык на начальных и средних уровнях
• Преподаватели английского языка, которые хотят улучшить свои методы преподавания

• Лингвисты и любители языка, интересующиеся историей и правилами английской грамматики

  Изучение английской грамматики — это путешествие, полное сюрпризов и исключений из правил. Одно из таких исключений, способное поставить в тупик даже опытных студентов, — множественное число слова "child". В то время как большинство существительных в английском языке образуют множественное число путем добавления суффикса -s или -es, слово "child" превращается в "children", а не в "childs". Почему так происходит? Какие исторические причины стоят за этим грамматическим феноменом? И как не путаться в этом и подобных исключениях? Давайте разберемся вместе и раз и навсегда запомним это важное правило английской грамматики. 🧐

Множественное число слова child: правило и написание

Правило образования множественного числа для слова "child" однозначно: единственная правильная форма — "children". Никаких вариантов вроде "childs" или "childes" не существует, хотя логика стандартного правила образования множественного числа подсказывала бы именно такие формы.

Слово "child" принадлежит к группе так называемых неправильных существительных (irregular nouns), которые не подчиняются общим правилам образования множественного числа в английском языке. Вместо добавления стандартных окончаний, такие существительные меняют свою форму иными способами.

Давайте сравним образование множественного числа для стандартных и неправильных существительных:

Форма "children" является единственно верной и употребляется во всех контекстах, будь то разговорная речь, академическое письмо или художественная литература. Использование неправильной формы "childs" сразу выдаст в вас неносителя языка или человека, недостаточно владеющего английской грамматикой.

Елена Петрова, преподаватель английского языка с 15-летним стажем Однажды я проводила открытый урок для группы студентов продвинутого уровня. Мы обсуждали социальные проблемы, и один из моих лучших учеников, рассуждая о системе образования, несколько раз использовал форму "childs". Несмотря на его блестящий словарный запас и практически идеальное произношение, эта единственная ошибка мгновенно привлекла внимание присутствовавшего на уроке британского коллеги. После занятия он подошел ко мне и заметил: "Ваш студент говорит превосходно, но эта ошибка с 'childs' — как фальшивая нота в прекрасной симфонии. Именно такие детали отличают носителя языка от даже самого продвинутого студента". Этот случай еще раз подтвердил, насколько важно уделять внимание неправильным существительным — они могут либо выдать вас, либо подтвердить вашу языковую компетентность.

Неправильные существительные в английском: особые случаи

Слово "child" — далеко не единственное неправильное существительное в английском языке. Фактически, многие из наиболее часто употребляемых слов имеют особые формы множественного числа, которые необходимо запомнить. 📚

Неправильные существительные можно разделить на несколько категорий в зависимости от способа образования множественного числа:

• Изменение внутренней гласной: man → men, woman → women, tooth → teeth, foot → feet, goose → geese
• Добавление -en или -ren: child → children, ox → oxen, brother → brethren (архаичная форма)
• Заимствованные слова, сохраняющие оригинальные формы множественного числа: criterion → criteria, phenomenon → phenomena, analysis → analyses
• Слова с одинаковыми формами единственного и множественного числа: sheep, deer, fish (в некоторых контекстах), species
• Особые случаи с полным изменением: person → people, child → children

Важно отметить, что образование множественного числа слова "child" как "children" относится ко второй категории, где к основе слова добавляется суффикс -ren.

Интересно, что некоторые неправильные существительные со временем "нормализуются". Например, в староанглийском языке слово "book" имело неправильную форму множественного числа "bec", но со временем перешло к стандартной форме "books". Однако слово "child" сохранило свою историческую форму множественного числа.

Ошибки в использовании неправильных существительных чаще всего совершают:

• Изучающие английский язык на начальных и средних уровнях
• Дети-носители языка в процессе овладения грамматикой (они часто говорят "foots" вместо "feet" или "childs" вместо "children")
• Люди, редко использующие определенные неправильные существительные в повседневной речи

Children вместо childs: историческое объяснение формы

История формирования множественного числа "children" уходит корнями в древнеанглийский период и демонстрирует, как эволюционировал английский язык на протяжении веков. 🕰️

В древнеанглийском языке (Old English, примерно 450-1100 гг. н.э.) существовало несколько способов образования множественного числа существительных, и один из них — добавление суффикса -ru или -er. Слово "child" в древнеанглийском звучало как "cild", а его множественное число образовывалось как "cildru".

Со временем, в среднеанглийский период (Middle English, примерно 1100-1500 гг. н.э.), произошло слияние двух форм множественного числа:

1. Исходная форма с суффиксом -ru/-er (cildru)
2. Другая распространенная форма множественного числа с суффиксом -en (как в словах oxen, eyen — старая форма множественного числа слова "eye")

В результате этого слияния появилась составная форма "childer-en", которая впоследствии сократилась до знакомого нам "children". Этот процесс лингвисты называют "двойным множественным числом" (double plural), когда к слову применяются два разных маркера множественного числа.

Интересно, что в некоторых северных диалектах английского языка до сих пор можно встретить форму "childer" без добавления второго суффикса -en. Эта форма также сохранилась в некоторых ирландских и шотландских диалектах английского.

Подобное историческое развитие объясняет, почему мы не говорим "childs" — эта форма никогда не была частью естественной эволюции слова в английском языке.

Михаил Соколов, лингвист-историк На моей лекции по исторической лингвистике один из студентов задал вопрос, который я слышу практически каждый год: "Почему мы не можем просто упростить язык и использовать логичную форму 'childs'?" Я предложил ему мысленный эксперимент. "Представь, что ты просыпаешься в мире, где все говорят 'I eated breakfast' вместо 'I ate breakfast', 'the gooses in the park' вместо 'the geese in the park' и 'two foots' вместо 'two feet'. Как бы ты себя чувствовал, слыша эти формы?" Студент признался, что это звучало бы неправильно и даже комично. "Именно! — ответил я. — Язык — это не только логика, но и историческая традиция, коллективная память народа. Форма 'children' несет в себе историю развития английского языка через века, и именно эта история делает язык богатым и уникальным". Нерегулярные формы, такие как "children", "men", "feet", являются своеобразными лингвистическими окаменелостями, позволяющими нам прикоснуться к языку наших предков.

Похожие исключения во множественном числе в английском

Форма "children" — лишь один из многих примеров неправильного образования множественного числа в английском языке. Для полного понимания этого грамматического явления полезно рассмотреть другие подобные случаи и выявить определенные закономерности. 🧩

Существительные с окончанием -en во множественном числе:

• ox → oxen (бык → быки)
• child → children (ребенок → дети)
• brother → brethren (брат → братия, используется в религиозном контексте)

Исторически в эту группу входили и другие слова, такие как "eyen" (множественное число от "eye"), "shoon" (от "shoe"), "hosen" (от "hose"), но со временем они были стандартизированы и сегодня используются как "eyes", "shoes" и "hoses".

Существительные с изменением корневой гласной (умлаут):

• man → men (мужчина → мужчины)
• woman → women (женщина → женщины)
• foot → feet (стопа → стопы)
• tooth → teeth (зуб → зубы)
• goose → geese (гусь → гуси)
• mouse → mice (мышь → мыши)
• louse → lice (вошь → вши)

Существительные с одинаковой формой в единственном и множественном числе:

• sheep (овца/овцы)
• deer (олень/олени)
• fish (рыба/рыбы — хотя форма "fishes" также возможна в определенных контекстах)
• species (вид/виды)
• aircraft (самолет/самолеты)

Заимствованные слова, сохраняющие оригинальные формы множественного числа:

• Из латыни: curriculum → curricula, datum → data, medium → media
• Из греческого: crisis → crises, thesis → theses, phenomenon → phenomena
• Из итальянского: tempo → tempi, paparazzo → paparazzi

Особые случаи с полным изменением формы:

• person → people (хотя также возможна форма "persons" в юридическом контексте)
• penny → pence (в британском английском для обозначения суммы)

Важно отметить, что некоторые из этих исключений постепенно стандартизируются. Например, "stadiums" сегодня используется наравне с "stadia", а "formulas" становится более распространенным, чем "formulae". Это демонстрирует естественную тенденцию языка к упрощению и регуляризации с течением времени.

Однако случаи вроде "children", "men", "feet" настолько глубоко укоренились в языке, что вряд ли когда-либо будут стандартизированы. Они остаются неотъемлемой частью английской грамматики, требуя от изучающих язык просто запомнить их как исключения.

Как запомнить правильное написание children: практика

Запоминание неправильных форм множественного числа, включая "children", может представлять сложность, особенно для начинающих изучать английский язык. Однако существуют эффективные методики, которые помогут раз и навсегда усвоить эти исключения. 🎯

1. Ассоциативное запоминание Создавайте визуальные или звуковые ассоциации. Например, можно представить, что дети (children) вместе со стариками (old men) охраняют зубы (teeth) и ноги (feet). Чем абсурднее ассоциация, тем легче её запомнить.

2. Метод группировки Группируйте неправильные существительные по типу образования множественного числа. Например, слова с окончанием -en:

   • child → children
   • ox → oxen

3. Метод регулярного повторения Используйте технику интервальных повторений (spaced repetition). Повторяйте слово "children" через увеличивающиеся интервалы времени: сначала через день, затем через три дня, неделю, две недели и т.д.

4. Практика в контексте Составляйте предложения с формой "children" в разных контекстах:

   • There are many children in the playground.
   • All children love ice cream.
   • The children's toys are scattered around the room.

5. Использование мнемонических правил Создавайте запоминающиеся фразы, содержащие проблемные слова. Например: "Children and oxen went to see the men with their teeth and feet."

6. Изучение в парах Изучайте одновременно формы единственного и множественного числа:

7. Использование флэш-карточек Создайте набор карточек с формами единственного числа на одной стороне и множественного на другой. Регулярно тестируйте себя, просматривая их.

8. Обучение через ошибки Если вы допустили ошибку и использовали "childs" вместо "children", не просто исправьте её, а сделайте заметку и создайте несколько примеров с правильной формой.

9. Погружение в языковую среду Читайте книги, смотрите фильмы и слушайте подкасты на английском языке. Частое воздействие правильных форм поможет интуитивно усвоить их.

10. Практические упражнения

    • Замените существительное в единственном числе на множественное в предложениях
    • Заполните пропуски в тексте правильными формами
    • Переведите предложения с вашего родного языка на английский

Регулярно практикуя эти методики, вы не только запомните правильную форму "children", но и другие неправильные существительные, что значительно улучшит вашу языковую компетенцию.

Изучение неправильных существительных в английском языке подобно знакомству с историческими памятниками — это прикосновение к наследию языка и его эволюции. Форма множественного числа "children" представляет собой не просто грамматическое исключение, но живое свидетельство языковых трансформаций через века. Запоминание этого и других неправильных существительных — не просто необходимость для грамматической точности, но шаг к более глубокому пониманию английского языка, его истории и культурного контекста. Эти "языковые окаменелости" делают язык богаче, разнообразнее и интереснее для изучения.